Adabiyah Islamic Journal

EFEKTIVITAS PERKEMBANGAN PENDIDIKAN MODERN TERHADAP MINAT PESERTA DIDIK

Syifa Nafaul Nadhiroh Soleh — 2024-06-29

Penulisan artikel ini dilakukan untuk mengetahui efektifitas Pendidikan terhadap minat belajar para peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur (Library Research) dengan metode pengumpulan data Pustaka, atau penelitian dengan metode pengumpulan data pustaka, atau penelitian yang menggali obyek penelitiannya berdasarkan beragam informasi yang bersumber dari kepustakaan (ensiklopedi, buku, jurnal ilmiah, majalah, koran dan dokumen). Hasil Penelitian ini yaitu Penggunaan teknologi dalam konteks pendidikan telah memberikan manfaat yang besar dalam meningkatkan minat belajar siswa. Salah satu pengaruh teknologi yang signifikan adalah akses mudah terhadap informasi. Dengan pendidikan modern mereka dapat mengakses sumber daya digital lainnya untuk memperoleh pengetahuan tambahan yang relevan dengan materi yang sedang dipelajari. Kemudahan akses ini dapat membantu meningkatkan minat belajar siswa karena mereka dapat menemukan informasi dengan cepat dan menggali lebih dalam tentang topik yang menarik bagi mereka. Dan semua itu tidak lepas juga keterkaitannya antara cara guru menumbuhkan minat belajar peserta didik dengan memberikan kesempatan peserta didik untuk mendapat hasil yang baik.

LANDASAN-LANDASAN RELIGIUS PENDIDIKAN ISLAM

amanda puspitasari — 2024-06-29

Tujuan dari penulisan jurnal ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai landasan–landasan dalam pendidikan serta hakikat seorang manusia. Dalam penulisan jurnal ini menggunakan metode library research yang beriskan penjelasan mengenai landasan serta teori–teori yang ada dalam dunia pendidikan yang sesuai dengan permasalahan yang dibahas. Pendekatan ini dilakukan dengan menganalisis dan menjadikan literatur tertulis seperti buku, jurnal baik dalam bentuk cetak maupun elektronik sebagi sumber utama dalam penulisan jurnal ini. Landasan pendidikan islam adalah acuan atau pondasi dalam melakukan segala proses dalam pendidikan. Landasan pendidikan dibagi kedalam beberapa macam seperti landasan filosofis, sosiologis, sejarah, hukum, psikologis, sosial budaya, ilmiah dan teknologi, ekonomi, dan juga religius, yang saling berkaitan dalam kemajuan bidang pendidikan. Hakikat manusia menurut islam manusia adalah makhluk Allah SWT. yang memiiki kesempurnaan dibandingkan dengan makhluk Allah SWT. lainnya serta memiliki derajat tersendiri daripada makhluk ciptaan Allah SWT lainnya. Oleh karena itu keberadaan pendiidkan sangat penting bagi kehidupan manusia karena dengan adanya pendidikan dapat dijadikan sebagai landasan serta acuan dalam menjalankan kehidupan.

PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI METODE BERCERITA SEBAGAI UPAYA MEMBENTUK AKHLAK MULIA PADA ANAK TPQ MASJID AL-IKHLAS MUNYUNG, KWARASAN, GROGOL, SUKOHARJO

Wahidah Nur Hasanah Hasanah — 2024-06-29

Pendidikan adalah proses paling bertanggung jawab dalam melahirkan manusia yang memiliki karakter kuat sebagai modal dalam membangun peradaban yang gemilang. Permasalahan dalam kajian ini adalah apakah pendidikan karakter dengan pemberian cerita mampu membentuk akhlak mulia pada anak-anak TPQ Masjid Al-Ikhlas? Dari rumusan masalah tersebut, tujuan kajian ini adalah untuk mengetahui bahwa bercerita menjadi metode yang relevan dalam menyampaikan penanaman akhlak mulia pada anak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pemerolehan data bertumpu pada trianggulasi data yaitu wawancara, pengamatan dan analisis dokumen, dengan teknik analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang didapatkan yaitu metode cerita yang interaktif, menyenangkan dan dilakukan secara kontinu mampu menjadi metode yang relevan untuk menyampaikan pesan tentang akhlak mulia sehingga dapat merangsang pemikiran dan emosional anak, serta menginspirasi mereka menerapkan pesan cerita dalam kehidupan tanpa ada paksaan.

UPAYA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU DI SD MUHAMMADIYAH WONOREJO

Azizah Dewi Nur Fadilla — 2024-06-29

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya peningkatan profesionalisme guru yang ada di SD Muhammadiyah Wonorejo. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah guru. Informan dalam penelitian ini adalah guru, kepala sekolah, wakil kepala sekolah. Teknik pengumpulan data yang diterapkan yaitu melalui observasi, wawancara, penelusuran kepustakaan dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles & Huberman yang dilaksanakan dengan empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Teknik penjaminan keabsahan data dalam penelitian ini adalah menggunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian menyatakan bahwa upaya yang dilakukan oleh pihak SD Muhammadiyah Wonorejo dalam peningkatan profesionalisme guru diantaranya yaitu mengikuti pelatihan-pelatihan dinas tingkat kecamatan maupun kabupaten, mengirim guru ke pelatihan dan diklat yang diselenggarakan oleh pihak sekolah sendiri atau pihak luar, mengadakan pembinaan setiap hari sabtu dengan agenda pada pekan pertama adalah pembinaan teknis, pekan kedua adalah spiritual karakter building, pekan ketiga adalah pembinaan keorganisasian, dan raoat evaluasi pada pekan keempat, memberikan beasiswa kepada guru yang belum lulus kependidikan dan memenuhi kualifikasi akademik untuk mencapai standar kompetensi profesi, kepala sekolah melakukan supervisi pendidikan setiap satu bulan sekali dengan memeriksa kelengkapan administrasi guru.

Kata kunci : Peningkatan, Profesionalisme, Guru

KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR

Ria Sintawati sw — 2024-06-29

Abstrak : Tujuan dari penulisan artikel ini untuk mengetahui kompetensi professional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. Jenis penelitian merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian adalah kepala sekolah sedang informan penelitian para wakil kepala sekolah, dan para wali kelas. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, penelusuran kepustakaan dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles & Huberman dilaksanakan dengan empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data melalui triangulasi sumber data. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa: 1) kompetensi Guru SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar relatif baik; 2) upaya-upaya yang dilakukan oleh kepala sekolah dan guru dalam mengembangkan kompetensi professional dengan mengikuti diklat, pelatihan penataran, workshop, dan kelompok kerja guru, dan 3) kendala yang dihadapi diantaranya penguasaan ilmu dan teknologi yang masih kurang, kurang kreatifitas guru, guru yang mengajar bukan dibidangnya.

Kata Kunci: Kompetensi; Profesional Guru; Mutu Pendidikan

PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM UPAYA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU PAI DI SMP MUHAMMADIYAH 8 SURAAKARTA

Desi Haryanti — 2024-06-29

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan peran kepala sekolah selama ini secara umum tidak memiliki perbedaan yang signifikan. Peran sebagai pendidik, manajer sekolah, administrator, supervisor, leader, climator, motivator, entrepreneur/innovator telah dilaksanakan dengan baik. Profesionalisme guru sekolah tersebut selama ini secara kuantitas telah memiliki jumlah guru yang cukup, setiap guru mengajar telah disesuaikan dengan kualifikasi pendidikannya. Dilihat dari segi kualitas kinerja secara umum cukup disiplin dan lincah. Upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru disekolah tersebut dengan membuat perencanaan kerja sekolah jangka 4 tahun dan 1 tahun dalam hal pendidik dan tenaga kependidikan, serta melaksanakan berbagai upaya peningkatan profesionalisme guru meliputi: pembinaan kedisiplinan kerja, pemberian motivasi dan penghargaan, menjalin hubungan kerja yang baik, pemberian dan pemenuhan kesejahteraan dan jaminan keselamatan kerja, menyediakan kebutuhan aktualisasi diri dan pengembangan diri, mengikuti pelatihan kependidikan, seminar, workshop, diklat, pendidikan lanjut, dan program sertifikasi guru.

HAKIKAT MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK YANG PERLU DAN DAPAT DIDIDIK

Siti Atiqoh — 2024-06-29

Penulisan Jurnal ini bertujuan untuk mendeskripsikan, memahami serta mengetauhi hakikat manusia sebagai makhluk perlu dan dapat dididik. Metode yang digunakan dalam jurnal ini yaitu menggunakan pendekatan kajian pustaka atau library research yang berisi tentang teori yang sesuai dari materi yang dibahas. Pendekatan pustaka ini menganalisis dan menjadikan literatur tertulis berupa buku, jurnal ilmiah dan dokumen-dokumen baik berbentuk cetak maupun elektronik yang relevan sebagai sumber utama. Manusia merupakan salah satu makhluk Allah yang paling sempurna baik dari segi fisik maupun rohaniyah. Manusia diberi anugerah dan kemampuan untuk mengembangkan potensi yang dia miliki guna mencapai harkat dan martabat manusia yang sempurna. Pendidikan merupakan bagian dari upaya untuk membantu manusia memperoleh kehidupan yang bermakna. Manusia perlu dididik sebab manusia lahir dalam keadaan yang tidak berdaya , tidak langsung menjadi manusia yang dewasa yang tau mana baik dan buruk. Selain itu, manusia dapat dididik sebab manusia mahkluk yang dikaruniai akal pikiran. Pendidikan sangat diperlukan untuk mengembangkan potensi yang ada pada manusia.